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9月22日，由戴尔与复旦大学联合建设的自动驾驶AI实践课正式上线。据了解，此次课程是在“新工科”背景下，双方共同研发的一门新型专业课。课程选择自动驾驶作为主要内容，借助戴尔科技集团在该领域中的行业积累和复旦大学作为综合性大学的学科优势，通过强强联手，实现优势互补，培养引领未来新技术、新产业的卓越人才。
戴尔科技集团和复旦大学表示希望以AI自动驾驶实践课为新起点不断深化校企合作，这将建立创新驱动、交叉培养、协同育人的创新教育合作关系，健全课堂教学、自主学习、创新实践等多位一体化的创新创业教育体系十分重要的意义。
戴尔科技集团全球副总裁兼中国研发集团总经理刘伟表示：“任何科技的创新和发展最核心的要素仍然是人才，人工智能的发展更需要大批复合型人才，我们称为“GH平方型人才”即具备Good Head and Good Hand的人才。这次的课程开发，是校企之间强强联合，优势互补的创新型教学尝试。凭借复旦世界一流的教学资源和戴尔作为领先的IT基础架构领域高科技企业的应用场景和工程经验积累，共同为国家数字化建设培养优秀人才。“
该课程也是全国首款通过线下形式教学的自动驾驶高校课程，与高校传统的信息化课程相比，具有几大优势：
· 学生动手操作占比超过50%，通过场景化和游戏化的方式进行。从看车、造车、开车、写车、算车、玩车、谈车七大模块，将AI、机器学习和自动驾驶的理论知识与实际应用相结合，以自动驾驶小车为载体，为学生们打造的沉浸式教学课堂。
· 课程聚焦AI技术，引导学生通过课程项目的推进，形成“实操激发兴趣、兴趣驱动理论、理论指导作业、作业映射行业、行业拓展实操”的完整学习闭环，助力高校AI教学，帮助AI初学者快速掌握重点知识，提升编程思维，并灵活运用。
· 戴尔为课程提供了交互教学平台，包含详细操作步骤的课件、丰富的课件资源、渗透行业应用，更有戴尔的研发团队、行业专家手把手教学。
复旦大学信息学院胡波教授表示：“复旦大学与戴尔科技集团在此之前已经建立了联合实验室，为相关课程的教学活动提供了重要的硬件平台和实践环境。借助戴尔在AI计算领域的先进技术和丰富行业应用经验，以及复旦大学的教育资源和治学能力，得以共同实现AI实践课的落地。这门课为学生提供了了解当前最新的行业应用和场景的平台，使他们有机会将日常课程中学习的理论知识运用到实际操作中，进一步激发学习、研究的兴趣。通过和戴尔这样领先科技公司的合作，我们也实现了产教研的深度结合，有利于培养数字化时代所需要的、与产业发展接轨的综合型人才。”
据了解，课程中使用的自动驾驶小车，其第一代产品在首届上海进博会上一经亮相，就被中央电视台进行报道。通过戴尔科技集团的AI解决方案，小车彷佛拥有人眼、大脑，能自动躲开障碍物。这并不是一件易事，背后存在着对海量数据的处理、训练模型、算法实现及优化等颇具技术难度的步骤。
此次上线的AI自动驾驶实践课程本身也正是自动驾驶小车项目的延伸，是行业最前沿技术和应用的展示和实践。戴尔目前也正在为包括复旦大学在内的中国顶尖学府提供AI教学、科研和应用所需的基础架构解决方案和算力支持。通过“硬”实力，为高校的信息化建设助力，为AI、大数据等新兴技术的教学提供帮助。
公开资料显示，戴尔在中国设有8个研发中心，很多高技术含量的拳头产品都是由中国团队研发，在中国生产并供应全球的。这使得戴尔离中国的企业、中国的AI行业发展更近，也更了解本地需求。戴尔也希望通过自身的硬件、软件、人才优势和行业经验，积极参与到本地人才的培养和建设中，为中国培养懂垂直行业专业技术，又懂数字化转型的跨界人才。
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